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高中國文課綱所引起的「文白之爭」，最終在10號的課審會維持文言文45-55%的決議，其中的45-55%文言比例原案，沒有經過表決就維持決議，引起外界熱議。立委管碧玲指出，重點是出在《中等學校課程審議會組成及運作辦法》的制度設計問題，管碧玲更2度行文，也要求教育部在12日下班前給予答覆。

制度設計「得」 架空課審會的權力



管碧玲表示，教育部之所以沒有表決研修小組的案，又認為合法，是因為《中等學校課程審議會組成及運作辦法》的制度設計，架空課審會大會的權力，對課審大會的審議權，採用「得」議決的文字規定，意思是課審會可以「得」，也可以「不得」。

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管碧玲批教育部新聞稿是玩文字遊戲。（圖片取自管碧玲臉書）

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